_La iniciativa busca acercar los museos a las instituciones educativas para fortalecer el conocimiento de la historia, la memoria y el patrimonio cultural de Cartagena._
La Red de Museos de Cartagena y Bolívar, en alianza con la Alcaldía Mayor de Cartagena, a través de la Secretaría de Educación Distrital y del Instituto de Patrimonio y Cultura de Cartagena (IPCC), puso en marcha el proyecto piloto “Museos desde la comunidad”, una estrategia que busca fortalecer el vínculo entre los museos, las instituciones educativas y las comunidades, llevando contenidos, experiencias y herramientas de educación patrimonial a los territorios.
La iniciativa es liderada por el Museo Histórico de Cartagena y la Casa Museo Rafael Núñez, que acompañarán el desarrollo de los procesos pedagógicos con estudiantes y docentes.
El proyecto ya inició con la Institución Educativa John F. Kennedy, ubicada en el barrio Blas de Lezo, dando apertura a un proceso que busca que los estudiantes puedan acercarse a la historia y al patrimonio desde experiencias de aprendizaje en contexto, reconociendo su territorio, investigando sus memorias y construyendo nuevas narrativas sobre la ciudad.
El pilotaje contempla un enfoque práctico, experiencial y de aprendizaje en contexto, que combina la observación directa, el trabajo de campo, la investigación escolar, la experimentación, la creación artística y el contacto con el patrimonio y las comunidades.
“Con esta iniciativa queremos que nuestros niños, niñas y jóvenes entiendan que el patrimonio no está solamente dentro de un museo o en los libros de historia. Está también en sus barrios, en las memorias de sus familias y en las historias de sus comunidades. Acercar los museos a las escuelas es una oportunidad para que conozcan, investiguen y valoren ese patrimonio, y para que se conviertan en protagonistas de su preservación y de las nuevas historias que estamos construyendo como ciudad”, manifestó Shirley Tuñón Vásquez, directora del IPCC.
Como parte del proceso se desarrollarán semilleros de investigación estudiantil, actividades pedagógicas, laboratorios de creación, recorridos por el territorio, talleres de memoria histórica y patrimonio, entrevistas a portadores de tradición, exposiciones itinerantes y visitas pedagógicas a los museos, entre otras acciones.
“Esta experiencia permite aprender más allá del aula y conectar a nuestros estudiantes con la historia y el patrimonio de Cartagena. Queremos que aprendan haciendo, fortalezcan su pensamiento crítico y comprendan que el patrimonio es una herencia viva que les pertenece y deben valorar y preservar. Esa es la educación significativa que queremos”, manifestó Alberto Martínez, secretario de Educación Distrital.
La iniciativa se proyecta como una experiencia inicial que permita evaluar un modelo de articulación entre museos e instituciones educativas oficiales. A partir de los resultados, aprendizajes y evaluación del proceso, esta experiencia podrá convertirse en una estrategia distrital de articulación entre educación, cultura y patrimonio, que permita ampliar la participación de más instituciones educativas y consolidar los museos como escenarios pedagógicos permanentes para la formación de estudiantes y docentes.